技术支持的教研参与-技术支持的教研参与钉钉使用方法

本篇文章给大家谈谈技术支持的教研参与，以及技术支持的教研参与钉钉使用方法对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、Z3技术支持教研参与怎么做
• 2、信息技术应用能力提升教研组研修计划
• 3、能力点19技术支持的听评课
• 4、智能技术对教育的影响
• 5、如何在信息技术支持下的教师专业发展活动
• 6、技术支持的教研参与选择理由

Z3技术支持教研参与怎么做

Z3技术支持教研参与的具体做法如下：/strong借助技术能精准刻画每个学生知识点掌握状态和学生群体的学习疑难点，***教学中的真问题。

不断更新、充实教研活动所需教玩具、图书、挂图、电教设备等资料，并加强材料管理，为教研活动的开展提供保证。 （5）组织教师撰写教研心得、教改论文，提高教师教研理论水平。 （三）、安全工作，保证落到实处 （1）加强安全巡视，对幼儿园的设施设备，饮食卫生进行全面定期检查，杜绝安全隐患。

认真执行学校和教研组教学***，搞好校本课程、EEPO教学方式的研发，继续开展对新课程新教材的研究，把课程改革作为教研工作的中心。 更进一步搞好教改、教研，认真加强本专业、学科的教学特色研究，从培养学生的语文综合素养积极推进创新教学，改进传统课堂教学模式和风格，形成我校小学语文学科教育的特色。

注重教学研讨，提高教学质量 本学期两位教师都上了一节公开课，同组老师参加点评，在教研活动中每位教师都能充分发表自己的看法与建议，着重从知识与技能、科学思考、解决问题、情感与态度等方面去进行点评。使授课老师充分认识到自己存在的不足与努力的方向。

弘扬研究特色，让教研组真正起到全县示范作用（弘扬研究特色，发挥引领示范作用） 在坚持搞好常规教学的同时，不断探索高效课堂教学模式，从九五年开始至今，先后开展了《目标评价教学》研究、《自主学习策略研究》、《读写与创新》、《分层教学》、《Z+Z智能教学平台》等课题的实验与研究，课题研究始终走在全县前列。

研读教育局和教研室有关文件，学习学校工作计划和校本研修***。 综合组制定教研活动***。 启动教研组活动，召开综合学科教师会。 制定教学***，备好课，认真进行各科教学工作。 十月份： 召开综合学科在研究课题组会议，讨论课题实验的有关事宜。 参加上级教育部门组织的活动。

信息技术应用能力提升教研组研修***

1、信息技术应用能力提升教研组研修*** 篇1 指导思想 通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。 研修目标 提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。 能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

2、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。

3、教师信息应用技术提升研修工作***1 指导思想 通过这次国培学习，培养在信息技术环境下的教学意识和教学能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展自己的视野。不断改进 教学 方法 ，提高自身的专业素质和教学质量。

4、教师信息技术能力提升研修***1 个人信息技术能力分析：作为一名小学人民教师，我很***，能参加此次教师信息技术应用能力提升的学习。虽然平时我也用电脑，我的年龄也不算大，可是自己在信息技术应用这方面真的还是很欠缺的。所以我格外珍惜此次网络学习的机会。 我经常应用到多媒体教学。

5、教师信息技术研修与能力提升***1 目前，学校中青年教师已100%通过信息技术培训考核，但这仅仅是达到了应用信息技术的较低要求。

能力点19技术支持的听评课

1、能力点19技术支持的听评课如下：学习目标 通过学习能举例说明常见的在线听评课平台，并能描述其使用场景及功能；通过案例学习，掌握能力点19考核数据要求及评价细则，知道如何组织或参与校本研修活动。

2、贝壳网评课四个维度内容：核心素养、信息技术融合、教学组织、学习效果。进入贝壳网，搜索一堂课，进行听课与评课。写好听课及评课笔记。贝壳网助力【序号19】【技术支持的听评课】能力点考核方式：（1）听课学时2课时，听课时长30分钟/课时。（2）听课笔记2个，每个维度字数100字。

3、三个月内。第19个能力点：技术支持的听评课，近三个月内，其中一个自然月，同时满足以下要求：（1）听课学时≥2课时，听课时长≥30分钟/课时。（2）听课笔记≥2个，有效听课笔记必须包括教学过程、评价与建议及总评等，从核心素养、信息技术融合、教学组织、学习效果四个维度展开。

4、技术支持资料包括：工程的描述等； 技术方案； 施工方案与施工组织；人员配置； 服务承诺； 中小企业证明文件；安全生产管理制度； 应急预防措施；工程量清单；10 、投标人认为需要提供的图纸、表格其他技术资料文件。

智能技术对教育的影响

人工智能对教育的影响表现为改变育人目标、校园环境、教师角色、学习范式。人工智能改变了育人目标。当人工智能成为人的记忆外存和思维助手时，学生简单地摄取和掌握知识以获取挣钱谋生技能的育人目标将不再重要。

人工智能对教育的影响体现的方面如下：人工智能在一定程度上打破教育***不平衡的问题。众所周知，教育***不平衡是世界范围内的教育难题。发达国家与发展中国家，我国东部与西部，城乡差距，以及不少城市出现的学区房现象，都说明着教育***分布不平衡是教育发展的严峻挑战。

人工智能给教育工作带来的影响如下：个性化教育 传统的教学模式是以教师为中心的一对多教学，教师按照教学***进行教学，在教学过程中难免会存在一些学生学习进度[_a***_]、学习兴趣不同等问题。而人工智能技术可以根据学生的学习水平、学习兴趣、学习习惯等个性化因素，为学生提供个性化的学习内容和学习方式。

人工智能对教育发展的影响如下：个性化教育：人工智能技术可以根据每个学生的学习情况、兴趣和特点，提供个性化的教育服务。通过分析学生的学习数据和行为，人工智能可以发现学生的学习模式和需求，并提供定制化的学习***和***。

人工智能对教育发展的影响如下：AI推动了个性化学习的实现。通过收集和分析学生的学习数据，AI可以识别学生的学习特点、兴趣、需求和难点，从而为学生提供个性化的学习内容、路径、方法和反馈。这种个性化的学习方式有助于提高学习效果和效率，使学生在适合自己的节奏和方式下进行学习。

如何在信息技术支持下的教师专业发展活动

在信息技术环境和***支持下的远程自我提升学习。以选择任何时间、地点、层次、方式，有选择地修炼。教师的教育观和专业知识的更新，及对信息技术掌握促进教师专业发展方式的变革都有着很大的影响。

要加强信息技术应用，在信息环境下努力提高信息素养。

教学***共享：建立教学***共享平台，鼓励教师分享优质教学***，实现教育***的优化配置。教育管理信息化：运用信息技术手段进行教育管理，例如学生信息管理、课程管理、成绩管理等，提高教育管理的效率和准确性。网络安全教育：加强网络安全教育，提高师生的网络安全意识和防范能力，保障教育教学活动的安全进行。

信息技术教师专业发展：要求与标准 信息技术教师在学校的角色有多种，包括：教育教学内行，技术应用、统筹规划人员，网络管理维护人员，学科教师和负责技术培训人员，这里主要针对中小学信息技术学科教学人员。祝智庭在2003的记者会中指出：如果说信息技术是威力巨大的魔杖，那么教师就是操纵这个魔杖的魔术师。

技术支持的教研参与选择理由

第二，有利于教师的扬长避短，有利于教师在高起点上发展。提高教学水平和业务水平。第三，促动教师间的团结协作，营造轻松愉快的工作环境。俗话说：一支独秀不是春，百花齐放春满院。只有搞好集体备课才能整体提高教学质量。

通过技术长期持续跟进教研发展轨迹，促进教师和学生的良性循环，有利于及时发现教学问题并解决。

有前景。教研领域将信息技术有机地融合在各学科教学过程中，使信息、技术与学科课程结构、课程内容、课程***以及课程实施等融合为一体，是教育发展的趋向，其中也需要相关技术的支持来实现。所以如何运用技术支持深度教研领域有前景。

A3是演示文稿设计与制作，A5是技术支持的课堂导入，G2是指多技术融合环境下教研活动组织或参与培训总结。信息技术0能力点G2选择理由：日常教学中熟练地应用信息技术解决教学中的一些问题，提高 教学水平，激发学生学习兴趣。切实把信息技术与教材紧密结合起来，使微课***得到更有效的利用。

能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。 转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。 研修方式 聆听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。

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