a5技术支持课堂讲授内容及方式-a5技术支持课堂心得体会

今天给各位分享a5技术支持课堂讲授内容及方式的知识，其中也会对a5技术支持课堂心得体会进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、信息技术2.0微能力点有哪些
• 2、信息2.0能力点5传课件有时间要求吗
• 3、A5技术支持的课堂讲授个人总结

信息技术2.0微能力点有哪些

1、信息技术0需要课堂实录的微能力点有：A5技术支持的课堂导入、A6技术支持的课堂讲授、A7技术支持的总结提升、A8技术支持的方法指导和B2微课程设计与制作，另外校本研修也需要课堂实录。

2、信息技术提升工程0微能力点旨在考查教师利用信息技术的多媒化、情景化、数字化等特征进行准确示范、及时反馈、丰富练习情景，进而帮助学生有效理解和掌握具体的学习方法。0信息技术是利用互联网+研修平台，构建以校为本、全员参与、区域协同、校际合作的信息技术创新教育教学协同发展模式。

3、如写作方法、阅读方法、推理演算、调研分析、动作技能、实验操作技能等，从而提升学生触类旁通、融会贯通，提高学习成效，并让学生成长为自主学习者。 该能力点与A6技术支持的课堂讲授]很容易混淆，在测评考核时，要特别注意。

4、信息技术0中除了A5技术支持的课堂导入、A6技术支持的课堂讲授、A7技术支持的总结提升、A8技术支持的方法指导和B2微课程设计与制作外，其余的微能力点都没有课堂实录。

5、进入个人空间查看。微能力点，可以先进入教师教育网，登录个人账号，进入个人空间，找到信息技术0工程混合式校本研修点击就可以看到了。微能力指的是中小学教师信息技术校本应用微能力，包括利用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导、学业评价、融合创新等38项微能力。

6、能力点一： ①.选择的理由： ②.达到的目标：能力点二：选择的理由： ②.达到的目标： 能力点三： ①.选择的理由： ②.达到的目标：没有具体的内容吗 研修目标 了解信息提升工程0的目标和要求，通过培训和学习，完成网上的学时要求及校本的学习内容，并全部通过信息提升工程考核。

信息2.0能力点5传课件有时间要求吗

没有时间要求。通过A5技术支持的课堂讲授的研修，我深深体会到信息技术0在教育教学中的广泛应用，能大大提高课堂的效率。信息技术与跨学科教学的融合，对教师的专业性提出了更高的要求。通过学习，我认识到信息技术将会很快成为教师教学和学生学习的重要帮手。

能力点5系统会根据使用希沃的情况自动认证合格，如果要认定“优秀”，还是需要重新上传材料。

为什么希沃白板能力点没有数据？电子白板桌面屏幕怎么点击都没反应 —— 1）USB线与计算机或互动电子白板没有连接牢固，请检查USB线并重新连接。

中级显示审核通过没有通过。这个需要你上传的文档通过审核了，才能在文库里找到你可以去文库的页面，在右上角“我的文库”里，查看文档审核的进度而且上传成功之后，如果你的文档名字比较普通，类似文档多，那也不一定能在前排搜到的。能力点5也是显示合格了，对***材料提供的课件，也没有特别的要求。

必须有。通过查询信息0考核规定，能力点5中要求下载希沃白板5制作两个课件，同时在每个课件的最后一页插入一个课堂活动，并且至少使用两个备课工具进行课件的制作，由此可知信息0能力点5提交的课件必须有两个备课工具。

课件制作属于信息技0的应用能力点。课件制作属于信息技0的应用能力点有熟练利用信息技术0的A2能力点在网上搜索相关的图片、资料、***、微课等，熟练利用A3能力点在希沃5中制作课件。

A5技术支持的课堂讲授个人总结

A5技术支持的课堂讲授个人总结 1 为了学会借助合适的信息技术手段设计与优化讲解、启发、示范、指导、评价等课堂讲授活动，我选择了“A5技术支持的课堂讲授”能力点进行研修。首先，我通过阅读相关资料并仔细分析思考来确定A5能力点的提升目标。接着为了达到能力提升目标，我结合自己的实际情况完成了选课开始网络研修。

没有时间要求。通过A5技术支持的课堂讲授的研修，我深深体会到信息技术0在教育教学中的广泛应用，能大大提高课堂的效率。信息技术与跨学科教学的融合，对教师的专业性提出了更高的要求。通过学习，我认识到信息技术将会很快成为教师教学和学生学习的重要帮手。

A5的内容就是属于第二个维度，即技术支持的课堂导入。它的课程形式包括微课程加上文本。在考核上包括文字说明传统导入的不足和缺点，运用技术支持的必要性，最后用***展示课堂导入的实录。A5的讲解很有针对性，有利于提升个人素质。

幼儿保育部教研组小组成员选择的能力点有三个：A3微课程的设计与制作，A5技术支持的课堂讲授，G1多技术融合教学的方法与策略。在学习过程中，我组成员能够认真聆听专家们的教授，虚心向专家及同行请教。在学习中总结、反思，在总结、反思中提升。小组成员能在学习过程中相互帮助，以求共同进步。

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