大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于激励成功的案例的问题,于是小编就整理了4个相关介绍激励成功的案例的解答,让我们一起看看吧。
海伦。凯勒是闻名中外的女作家。在她小时候,得了猩红热,导致双目失明,双耳失聪。他的爸爸妈妈给她请了一位老师,教她认字、说话。
一次,老师在她的手掌心里写了一个“水”字,又走到喷泉跟前,让她感受水,就这样海伦。凯勒学会了第一个字。经过很多年的刻苦努力,海伦。凯勒终于成功了。
有很多,以下是其中一个例子:
某公司引进了一套先进的生产设备,但是员工对新设备的操作并不熟练,导致生产效率低下。公司管理层意识到这个问题,决定对员工进行培训。他们请来了专业培训师,为员工讲解新设备的操作方法和维护技巧。同时,他们还为员工提供了激励措施,比如提高工资、发放奖金等,以鼓励员工积极参与到培训中来。
经过一段时间的培训和激励措施的实施,员工的操作水平得到了很大提高,生产效率也有了明显的提升。这个案例的成功之处在于,公司管理层通过了解员工的期望和需求,***取了相应的激励措施,激发了员工的学习热情和积极性,最终实现了生产效率的提升。
这个案例也说明了期望激励理论的核心思想,即通过满足员工的期望和需求来激发他们的积极性和创造力,从而实现组织的目标。
量变到质变的励志例子如下:
一、“田忌***”是指战国时期,齐威王和他的大臣田忌***,他们各自派出三匹马,马又马,马又马,下马又马,结果田忌三败。后来,军事家孙膑给田出了个主意:山对山,山对中马,山对下马。比赛的结果是一败两胜。
从败到胜是一个质的变化,但不是通过增加马匹的数量来实现的,而是通过上、中、下三匹马的不同排列和组合来实现的。
二、罗马不是一天建成的,也可以说是量变与质变的关系。当水结冰时,体积增加约十分之一。也就是说,它比水轻。所以冰总是停留在水面上,随着温度的下降而变厚。
量变和质变的关系:
1、美国爱迪生12岁的时候,因为喜欢“鼓捣”科学小把戏,被校长误认为贪玩而开除学校。这使爱迪生幼小的心灵受到了很大的打击。
然而,她的母亲最了解自己的儿子的兴趣,她不认为儿子的兴许是不务正业。他为儿子创立了良好的条件,给爱迪生开辟了实验室,支持孩子的小科学实验,从而使爱迪生的发明智力得到了充分的发展,终于发明了白执电灯泡,电报机,留声机等,并发现了热电子发射现象。
2、阿姆斯特朗是第一位登陆月球的第一人。小时候,他是一个善于幻想的孩子,但他的母亲从来不打击他的积极性,一次,他的妈妈在厨房洗碗,他在后院蹦蹦跳跳的玩耍,母亲问他:“你在干吗?”他说:“我要跳到月球上去。
”他的妈妈听后没有向其他孩子的家长那样泼孩子冷水,也没有骂他,或者说:“不要淘气,快停下来。”之类的话。而是说:“好!不要忘记回来哦!”在这样的轻松的环境下,他终于登陆了月球。可见好的引导方式更有利于他们发展。
3、晏殊(991-1055)字同叔,临川(今属江西)人。七岁能文,十四岁以神童召试,赐同进士出身。庆历中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼淑密使。范仲淹、韩琦、欧阳修等名臣皆出其门下。卒谥元献。
他一生富贵***,所作多吟成于舞榭歌台、花前月下,而笔调闲婉,理致深蕴,音律谐适,词语雅丽,为当时词坛耆宿。《浣溪沙》中“无可奉告花落去,似曾相似燕归来”二句,传诵颇广。原有集,已散佚,仅存《珠玉词》及清人所辑《晏元献遗文》。又编有类书《类要》,今存残本。
到此,以上就是小编对于激励成功的案例的问题就介绍到这了,希望介绍关于激励成功的案例的4点解答对大家有用。
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