交通工具美育呈现-交通工具美育呈现的特点

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• 1、大班环境创设计划

大班环境创设***

1、主题环境创设的策略包括：关注生活经验的迁移、优化主题墙面的布置、优化主体环境的构思。关注生活经验的迁移从现阶段幼儿园中大班的教材来看，很多内容都是以主题活动的形式展现出来的，尤其是非常地关注幼儿生活经验与教学活动的联系性，重视主体情境中幼儿的体验与感受。

2、但是，实践发现其实环境创设特别是主题墙饰环境的创设，却存在着许多的问题。 比如，幼儿园的惯例要求教师开学初布置好环境，进行环境评比，因此必定造成教师设想***多、幼儿设想***少。纯粹追求环境布置的结果。又如存在着教师动手动脑多、幼儿动手动脑少，墙面环境创设在内容上过多重视作品的精致、漂亮、完整。

3、根据幼儿的年龄特点创设室内环境至关重要。小班孩子的认知能力较低，应***用形象活泼、造型简单的画面，内容要与日常生活相结合。可创设认识水果、小动物以及良好行为常规方面内容的墙饰，帮助小班孩子认识事物或进行常规教育。中班孩子思维发展进一步，墙饰布置的内容可以丰富一些，设置一定的情节。

4、撰写申请报告，制定研究***。第二阶段（2014年10---2015年9月）课题实施阶段 成立课题领导小组，明确分工，各成员的研究任务。组织教师学习国内、国外幼儿园先进经验，总结自己幼儿园取得的成绩。各位教师带着自己的研究任务，在实践中探索自己班级内区域活动中怎样创设环境。

5、幼儿园区域活动环境创设的情况直接影响着幼儿是否有兴趣自愿参与区域活动，也直接影响着幼儿在区域里是否能够获得个体的自主的发展等等。如何创设一个美观有序、尊重幼儿发展差异的、支持幼儿持续发展的属于幼儿自己的区域活动环境？如何使班级里的区域成为幼儿乐意参加的个性化学习的快乐天地？以下是我们在实践中的一些思考。

6、幼儿参与物质环境建设的途径与方法：·参与设计幼儿是环境的主人，应该让他们按照自己的意愿和想法来设计创设幼儿园的物质的环境，这样的环境对幼儿来说也更具有教育意义。

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